Глава десятая. Магические существа

Класс защиты от магических существ располагался в одной из башен Академии. Лили спешила по коридору. Часы на стене показывали, что она опаздывает на пять минут. Когда она вошла в класс, все головы повернулись в её сторону. – А вот и наша опоздавшая студентка, – насмешливо произнес профессор Леванти, иронически взирая на неё своими жгучими чёрными глазами. – Извините, профессор, – сказала Лили, занимая место рядом с Гюнтером. Этот юноша отличался от других студентов. Его растрепанные волосы постоянно выбивались из-под шапочки, а неуклюжие движения выдавали его неловкость. – Впредь я бы посоветовал вам приходить на занятия вовремя, – продолжил Леванти, подходя к доске. – Давайте проверим, как хорошо вы подготовились. Лили, расскажите нам, что вы знаете об огнеплюях. Лили сглотнула, чувствуя, как краснеет от смущения. Вчера она так устала в библиотеке, что забыла повторить материал о магических существах. – Огнеплюи – это средних размеров существа, покрытые толстой чешуёй. Они обитают в жарких районах…– неуверенно начала она. – Так, – перебил её Леванти. – А теперь – их слабые места? – У них уязвима область на спине, ближе к хвосту, – ответила Лили, стараясь сохранить спокойствие. – Правильно, – одобрил преподаватель. – А теперь покажем вам, как нужно защищаться от этих созданий. Он вытянул руку в направлении Гюнтера. В воздухе появился призрачный образ огнеплюя – фантом, который начал медленно двигаться по классу. – Гюнтер, покажите, как правильно применять защитное заклинание! – скомандовал Леванти. Гюнтер вскочил на ноги, явно не готовый к такому испытанию. Его руки дрожали, когда он попытался произвести нужные движения. Фантом огнеплюя сделал выпад, и Гюнтер с криком упал на пол. – Не волнуйтесь, – успокоил его Леванти, помогая подняться. – Это всего лишь иллюзия. Но важно помнить – в реальной ситуации такие ошибки могут стоить жизни. – Я… я просто немного нервничаю,– пробормотал Гюнтер, поправляя свою шапочку. – Нервы – естественная реакция, – сказал Леванти, обращаясь ко всем ученикам. – Но ваша задача – научиться контролировать их. Антуан, теперь вы покажите, как защищаться от огнеплюя. Фантом огнеплюя сделал выпад в сторону Антуана, но тот резким движением руки отбросил его к стене. Изображение вспыхнуло и рассыпалось на мелкие искорки. – Отлично, Антуан! – похвалил студента профессор. Затем он объяснил основные принципы защиты от магических существ, используя различные примеры и демонстрации. Каждое движение его рук создавало новые образы – от летучих мышей до гигантских пауков. – Ваше домашнее задание – написать эссе о любом магическом существе, – объявил он в конце занятия. – Вы должны описать его характеристики, место обитания, питание и методы защиты от него. – Можно выбрать любое? – спросил Гюнтер, записывая задание. – Да, – ответил Леванти. – Но помните – чем опаснее существо, тем больше информации вам нужно будет найти. После занятия Лили и Гюнтер вышли вместе. – Прости, что я так плохо справился, – извинился Гюнтер, его лицо выражало смущение. – Не стоит извиняться, – улыбнулась Лили. – Ты хотя бы попробовал. А я, если честно, очень испугалась. Никогда не видела этих огнеплюев. – Может, займемся эссе вместе? – предложил Гюнтер, его глаза засветились надеждой. – У меня есть несколько интересных идей. – С удовольствием, – согласилась Лили. – Давай встретимся вечером в библиотеке. На обратном пути они обсуждали возможные темы для эссе. Солнце уже скрылось за горизонтом, когда Гюнтер и Лили разместились за небольшим столиком в библиотеке. Гюнтер старательно листал страницы книги, время от времени поправляя свою шапочку. Лили достала чистый пергамент и начала готовиться к записи. – Хочу узнать больше о зубохватах и ползохвостах. – сказала она. – Отличная идея! – воскликнул Гюнтер. – Недавно читал об этом! Зубохваты – это существа, которые живут в пещерах и используют свои острые клыки для защиты. А ползохвосты… они просто невероятны! – Точно, – согласилась Лили, записывая ключевые моменты. – Интересно, как правильно защититься от них? – По-моему, профессор Леванти говорил, что зубохваты боятся громких звуков, – начал объяснять Гюнтер, аккуратно переворачивая страницы книги. – А ползохвосты чувствительны к свету. – Полезная информация, – заметила Лили, дописывая последние строки. – Но нам нужно добавить больше деталей. Например, их местообитание и особенности питания. – Да, – согласился Гюнтер, продолжая листать книгу. – Зубохваты обычно живут в темных пещерах, а ползохвосты предпочитают болотистые территории. Они продолжили работу, время от времени проверяя друг друга и делая пометки в своих записях, если удавалось найти что-то новое и интересное, что могло улучшить их эссе. В этот момент в библиотеку вошла Аделина. – Привет! – поздоровалась она, подходя к столу. – Вы не видели Мартина? Мне нужна его помощь с формулами для занятий по целительству. – Привет, Аделина, – ответила Лили, поднимая голову от записи. – Кажется, он недавно был здесь. Может, пошел в лабораторию? – Да, возможно, – задумчиво произнесла Аделина. – Эти формулы действительно сложные. Без его помощи я не справлюсь. – Не волнуйся, – успокоил её Гюнтер, наконец-то закрывая книгу. – Мартин всегда готов помочь. Давай сходим в лабораторию вместе? – Спасибо, – улыбнулась Аделина. – Как продвигается ваше эссе? – Хорошо, – ответила Лили, показывая свои записи. – Мы решили написать о зубохватах и ползохвостах. У нас уже есть много информации. – Звучит интересно! – одобрила Аделина, наклоняясь поближе. – А я думаю написать о водных существах. Они такие загадочные. – Да, – согласился Гюнтер. – Иногда кажется, что они обладают собственной магией. – Кстати, – продолжила Аделина, – первое занятие с профессором Леванти стало для меня очень важным. Не только в теории защиты, но и в преодолении своих страхов. Я, честно говоря, побаиваюсь магических существ. – Я тоже, – кивнула Лили, её глаза стали серьёзными. – Но буду учиться контролировать свои эмоции лучше, чем раньше. – А я понял, что даже самые сложные задачи можно решить, если действовать методично,– добавил Гюнтер. – Хотя иногда это требует дополнительных усилий. Давайте закончим сегодняшнюю работу, а потом я помогу тебе найти Мартина. – Отличная идея, – сказала Аделина, занимая место рядом с друзьями. – Иногда новые взгляды помогают найти лучшие решения. Продолжив работу над эссе, они обсуждали каждую деталь, добавляя в работу новые факты. Наконец задание было завершено, и друзья отправились в сторону алхимической лаборатории, чтобы найти Мартина. – Мартин! – позвала Аделина, входя в лабораторию. Её голос эхом разнесся по залу. – Я здесь! – раздался знакомый голос. Мартин стоял у длинного стола с пробирками и пузырьками. – Привет! – поздоровалась Аделина, подходя ближе. – Мне нужна твоя помощь с формулами для занятий по целительству. – Конечно, – ответил Мартин, убирая свои записи. – Что именно тебе непонятно? – Мне нужно разобраться с составом зелий исцеления, – объяснила Аделина, доставая тетрадь. – Особенно с теми, которые требуют точного соотношения ингредиентов. – Это важно, – сказал Мартин, смотря в её записи. – Давай начнем с основных компонентов. Они провели следующий час, обсуждая формулы и методы их применения. Каждый элемент требовал особого внимания, и Мартин терпеливо объяснял каждую деталь. – Теперь мне всё понятно, – сказала Аделина, когда они закончили. – Спасибо тебе! – Всегда пожалуйста, – ответил Мартин, улыбаясь. – Если ещё что-то понадобится, обращайся. Вместе они вышли из лаборатории и присоединились к Гюнтеру и Лили, которые ожидали их на лавочке. – Мы закончили эссе,– радостно сообщила Лили. – Теперь можно и отдохнуть. – Да, пора отдыхать, – согласился Гюнтер. – Завтра у нас много занятий.