Глава 4. Часть 4

Алистер собственной персоной. Обещание выполнил, молодец. Но с опозданием. Если у него такая пунктуальность во время охоты на монстров, то я бы предпочла держаться от его отряда как можно дальше.

Я тихо вздохнула, чтобы не привлекать внимания, и с помощью магии начала выводить на магическом экране начало классификации некромантов. Прежде чем успела закончить, заметила поднятую руку. Я кивнула:

— Вы хотели что-то спросить?

— Конечно. Вы говорите, что жертвой вашего любопытства становятся опоздавшие. Но для учителей вы делаете исключения? Согласно уставу Приграничной Академии, если преподаватель приходит на лекцию к другому преподавателю, то он считается учеником и обязан выполнять все требования обычных студентов, — смело сказал парень, а рядом хихикнули две девчонки.

Я поморщилась. Я уже отмечала, что с Алистером мы не поладим, да? Хотелось бы это повторить. Преподаватель, не суть важно, насколько молодой, должен держать дистанцию и правильно ставить себе перед студентами. Как раз для того, чтобы не было попыток воспринять его как равного. В мире как маги мы равны, но не в стенах академии.

А теперь мне еще разгребать последствия неправильных взаимоотношений со студентами. Алистер вместо того, чтобы спокойно пройти на свое место или как-то осадить студента, остановился и посмотрел на меня. С вызовом или любопытством — кто уж его разберет, но помогать не планировал.

Я улыбнулась:

— Мне стоит напомнить вам, что я говорила «очень часто», не всегда. К тому же, куда больше любопытства у меня вызывают студенты вроде вас. Не подскажете, что именно заставило вас поднять руку и задать вопрос, который совершенно точно не относится к теме лекции?

Усмешка сошла с лица парня. Что ж, это было проще, чем я думала.

Увы, думала тут только я. Ну и, возможно, некоторые студенты. Алистер решил такой мелочью не заморачиваться, потому что вместо того, чтобы помочь или хотя бы проигнорировать происходящее, он вмешался:

— Давайте все же позволим вашему любопытству переключиться на меня, — «благородно» предложил Алистер.

Единственное, что мне сейчас было любопытно — владеет ли он хоть какими-нибудь боевыми навыками и могу ли я вызвать его на дуэль, чтобы вбить хоть капельку здравого смысла. Некроэнергия забери эту преподавательскую этику, иначе я бы так ему ответила, что он убежал бы в слезах!

— Что ж, если вам настолько нравится быть в центре внимания, то я уступлю вам на несколько минут должность преподавателя. Не хотите ли продолжить лекцию? Мы остановились на классификации магов.

Алистеру мой ответ не понравился, но выбора не было:

— Разумеется. Как вы уже разобрали, маги делятся на три типа: политропные, монотропные и специалисты. Правда, некоторые выделяют еще один особый тип — универсалов. По сути, это те же политропные маги, однако они смогли освоить не один путь магии, а несколько.

Я поморщилась. В целом, я бы предпочла вообще лишний раз не будоражить умы детей этими магами-универсалами. Все мечтают стать сильными магами, но есть много других способов, куда более безопасных.

— Универсалы настолько редки, что их считают исключением, а не отдельным видом.

— Но они встречаются. — возразил Алистер.

— Среди драконов, — кивнула я. — Ректор Ирвин — лучший тому пример. Но если вы не дракон, то лучше и не пытаться освоить несколько путей магии. Даже гениям не стоит. Что ж, господин Алистер, благодарю за ответ, ваши несколько минут вышли.

Ага, Алистер еще что-то хотел возразить, но я вовремя его оборвала, и он спокойно проследовал к свободному месту.

Надо уточнить у Ирвина, ведет ли его помощничек лекции. Не хватало, чтобы он такие вещи детям рассказывал. Но раз уж он озвучил эти вещи, придется напомнить о том, насколько опасно пытаться стать универсальным магом.

— Итак, уважаемые ученики. Не преподаватели. Вопрос. Почему я никому не советую пытаться изучить несколько путей сразу?