Глава 6. Часть 3

— Я... не знаю.

Ожидаемо. Маги с его силой реже всего правильно определяют свой путь.

— Оливия?

Девушка мотнула головой.

— Айр?

— Ничего не чувствую, — растерянно сказал парень.

Я вздохнула: как преподаватель я ненавидела отвечать сама и обожала, когда это делали ученики. Пусть не всегда верно, но хотя бы правильные догадки озвучивали. Впрочем, я понимала: ученики уже оказались выше моих ожиданий, а я хочу слишком многого.

— Там... кость? — Голос Элриана разорвал тишину.

Я приподняла бровь:

— Гадаешь? Мимо.

— Нет, я все еще думаю, что там кость какого-то животного. Или... или птицы? Птицы, да, — ответил Элриан.

И как он узнал? Догадаться можно, но без опыта и настолько точно...

— Ладно, засчитано, — улыбнулась я, открывая коробку. — Косточка птички, которая была фамильяром одного из магов. Ну и поздравляю тебя, Резеф, ты — Создатель Магического Эфира. Самый редкий тип.

И самый проблемный в плане обучения. Вне зависимости от личных способностей и предпочтений преподавателя. Еще и с характером будут вопросы. Мало того, что скелетов будет больше, чем в шкафу Повелителя Костей, так еще и с его неуверенностью придется работать.

— И что насчет нас? — спросил Айр.

— Проверим позднее, — ответила я. — И немного... другим способом.

— Это каким? — Даже не скрывает подозрений.

— Пусть это останется тайной, — улыбнулась я. — Так будет веселее.

— А... нам и без веселья хорошо, — вмешалась Оливия.

Разве кто-то говорил, что весело должно быть им, а не мне?

— Без споров. Завтра мы с вами снова встретимся, напишите списки занятий, чтобы я их подредактировала и могла составить как расписание для всех, так и для каждого.

— Для каждого? У нас будут индивидуальные уроки? — удивилась Оливия. — Но обычно первые два курса идут только общие...

Я приподняла бровь:

— То, как учат другие, меня не волнует.

— Мы заметили, — едва слышно сказал Элриан, издав смешок.

Нервный смешок.

— У меня своя методика, которая довольно эффективна, не волнуйтесь.

Я посмотрела на ребят: заволновались. Ну да, мои методы обучения очень отличаются от того, как делают другие. И не в лучшую в плане мягкости сторону. Но, конечно же, перед учениками я никогда не покажу, что понимаю этот факт. Пусть лучше думают, что нормально, когда их монстры покатают по земле слегка. Те, кто тяжело и с болью учатся, работу потом воспринимают как награду.

— На сегодня занятия окончены. Резеф и Элриан идут отдыхать к себе, я проконтролирую, чтобы вы не сбежали учиться, поэтому без глупостей, хорошо?

Ребята вздрогнули. Планировали, как пить дать планировали учиться.

— Учитель, а можно все же спросить у вас, какой ваш путь? Ведь вы наши знаете.

— Спрашивать можно все, — ответила я и, увидев вспышку любопытства и нетерпения, с удовольствием добавила: — Но отвечу я только на то, что захочу. Кстати, можете считать это выпускной работой за первый курс — попытку угадать, какой же я некромант. В конце концов, вы не раз увидите мою силу на практике, вот и попробуете понять, какая же способность доминирующая. А теперь расходимся.

Я попрощалась с учениками и отправилась в свою комнату. Хорошо, что Ирвин каждому учителю предоставлял отдельное место проживания, а то поговаривают, что в некоторых академиях селили по двое. Перед дверью в свою комнату я замерла. Кто-то уже был внутри. А ведь ключ был только у меня...