Глава 15

Через несколько дней приехал магистр Алексис. Мы изучали учебники всё это время. Уже через несколько дней стало понятно, что даже академия не даёт той полноты знаний, что должны получить дети от десяти до двадцати лет. Мы буквально на коленке выстраивали новый учебный план для ребят. За этот год ребятам второго курса необходимо было освоить программу за два года. Для ребят первого курса преимущество было в том, что они по сути ничего не теряли. Я написала Его величеству с просьбой прислать магистров академии для изучения данных книг. Чтобы учить детей, необходимо самому знать материал.

Эльвира спала всего два-три часа в сутки. Всё остальное время она либо сидела и читала учебники в секции огня, либо читала лекции ребятам огневикам, а ночью практиковалась в создании заклинаний. По сути, я жила также. Знания были настолько нужными, насколько обширными. Ребята воздушники и целители тоже присоединились ко мне. Мы читали, учили, объясняли друг другу непонятные моменты и практиковались.

Магистр Алексис присоединился к нам не в силах устоять перед соблазном изучить научные труды для магистров и архимагов, но, чтобы их понять, необходимо было знать базу. Мне понравилось, что книги были написаны простым и доступным языком. Я помню школьные и вузовские учебники. Чтобы понять, о чём написан параграф, необходимо было выучить кучу терминов. Я никогда не понимала, зачем простое называть сложным, а сложное простым.

К концу первой декады мы смогли изучить основы, благодаря которым, лучше познали свой дар, источник, научились призывать его интуитивно. Конечно, я изучала всё быстрее, как человек, привыкший получать, понимать и применять большие объёмы информации. Эльвира успела изучить всё, что касалось первого года обучения.

- Такими темпами она и до архимагов дойдёт за год, - подшучивала я над ней в компании детей.

Ещё через пять дней приехал герцог ан Раймес. Те книги, которые мы изучили, а ребята умудрились, и переписать, он забрал для печати. Потом подумал и решил организовать прямо в школе книгопечатанье, и уже там создавать учебники для всех магических школ.

- Елена, - обратился ко мне герцог ан Раймес. – Я не стану ждать окончания вашей практики. Сейчас отправлюсь в ваш замок и попрошу кузнецов сделать несколько наборных досок. В этих учебниках нуждаются все магические школы и академия.

- Хорошо. Где Вам будет удобно расположить станки?

- На вашей фабрике игрушек. С Каном я договорюсь сам.

На следующий день после отъезда герцога приехал Харим ан Доминис и заявил, что отложит поступление в академию до тех пор, пока не изучит программу десяти лет обучения.

- Харим, но тебе уже двадцать лет, - удивилась я. – Можно параллельно учиться там и брать книги у нас.

- Нет. Отец два дня назад прислал письмо. Король издал указ, что академия увеличивает срок обучения до шестнадцати лет. Нет смысла выпускать не обученных магов. Срок обучения сократится только для тех адептов, кто окончит магическую школу по новой образовательной программе. Я хочу стать как минимум магистром. Поэтому прошу зачислить меня на второй курс вашей школы.

- Вы уже зачислены, - усмехнулся магистр Эрак, - Но будете помогать с преподаванием. Возьмите на себя лекции. Практику буду вести я.

- Я согласен. Отец просил сказать вам, что в школу будут ездить учителя и магистры из других школ и академии. Им необходимо самим научиться тому, что они будут преподавать. Ведь нынешние магистры, получается и не магистры вовсе, - улыбнулся парень.

- Тут ты прав Харим. Я и мой друг пока даже близко не можем приступить к изучению научных трудов. Необходимой базы нет, - развел руками магистр Эрак.

- Ничего, вот изучим все, может, и архимагом станете, - улыбнулась я.

- Я уже не молод, девочка моя. Вот у ребят есть все шансы…

В четвёртом месяце лета у многих ребят был день рождения, но чтобы не устраивать отдельный праздник каждому, мы решили сделать один большой День Рождения.

Все собрались вечером вокруг костра, и каждый подарил именинникам маленький незначительный подарок. Кориан тоже решил отпраздновать свой день рождения в походном лагере. Илья вспомнил нашу русскую традицию поздравления именинников. Ребята встали в круг, взявшись за руки, внутри круга стояли все именинники месяца и непонимающе смотрели на остальных. Илья запел, а остальные подпевали ему в такт песенку «Каравай». Было очень весело.

Весь вечер мы играли в разные игры, но одна игра, придуманная Ильёй, всем очень понравилась. Он дал группе именинников карту, но неполную. Чтобы дойти до места и собрать все кусочки карты, необходимо было выполнить разные задания. В первой точке их ждала загадка о человеке. Ребята долго гадали, но, в конце концов, дали правильный ответ, за что получили ещё одну часть карты. Во втором пункте им необходимо было найти следы зверей и назвать их. В третьем пункте нужно было спасти человека, применив свои магические способности. В четвёртом пункте они должны были узнать друг друга на слух, а в пятом пункте группа искала спрятанный тайник, в котором оказались медовые леденцы.

- Здорово! Сделать бы постоянной такую игру! Очень интересно! – восхитился Кориан.

- Значит, будет постоянной. Игра раз в месяц, - сказал магистр Эрак. – Но и задания будут сложней.

По традициям этого мира именинник должен был обнять каждого человека, поздравившего его с днём рождения. Когда Кориан обнял меня, я почувствовала, насколько этому ребёнку не хватает матери. Ощутила его эмоции.

- Кориан, мы же прошли обряд, поэтому мы с тобой родные люди, - обнимая, проговорила я. – А ещё в моём мире есть такая традиция. Когда рождается ребёнок, родители подбирают ему крёстную мать. Так у ребёнка всегда есть мама. По сути, после обряда я стала твоей крёстной мамой, и ты мне очень дорог, мальчик мой.

- Спасибо, крёстная, - улыбнулся мальчик. – Я вас тоже очень-очень люблю.

Потом ребята играли в фанты, где давали друг другу задания, пели песни и танцевали. В тот день дети поздно легли спать.

. В конце четвертого месяца лета мы возвращались с практики в сопровождении нескольких десятков гружённых книгами обозов. Оставлять книги в той библиотеке не было смысла. Да, они бы там хранились ещё не одно тысячелетие, но удалённость места не позволяла пользоваться ими. Поэтому было решено перевезти книги в школу и составить в том же порядке. На обозы мы грузили их в строгой последовательности. Каждая телега была подписана и пронумерована.

С Эрнаном мы переписывались ежедневно. Я очень скучала по нему. Его величество написал, что будет ждать меня столько, сколько потребуется.

Мы прибыли в школу в третий день первого месяца осени. Через декаду намечался праздник урожая. Первый курс уже начал украшать школу к празднику. Повсюду были развешаны разноцветные листья и еловые лапы. В катках стояли цветы.

Всей школой осторожно начали разгружать обозы и составлять книги на заранее подготовленные стеллажи. Для меня был большим сюрпризом приезд учителей других магических школ и академии. Эти люди встретили нас во дворе школы. Поприветствовав нас, они хотели двинуться к обозам, желая ближе ознакомиться с нашей находкой. Мы решили, что это пока ни к чему, поэтому предложили им ознакомиться с книгами через пару дней в библиотеке под чутким присмотром баронессы де Ситан. Маги тяжело вздохнули, но вынужденно согласились с этим предложением.

Замира подошла ко мне и крепко обняла. Она стала мне очень близка, наверное, как любимая тетушка, которая всегда приходила на помощь, но могла отчитать, если видела неподобающее поведение. Только сейчас, чувствуя ее объятия, я поняла, что мне ее очень не хватало этот месяц. Баронесса подхватила меня под локоток и повела в здание школы, шепотом рассказывая о приезде гостей, их размещении и поведении. Интересовалась нашими делами на практике и самочувствием ребят.

Мы проговорили до самого вечера. Я рассказывала ей о находке, похоронах архимага, его судьбе и своих чувствах по отношению к этой ситуации. Замира посоветовала не брать в душу эту историю. Очень переживала, что Анги и Эльвира очень мало отдыхали, и решила проследить за количеством часов отдыха девочек. Я всегда поражалась ее безмерной доброте и любви к детям. Она же говорила, это оттого, что у нее уже взрослые дети и не нуждаются в ней, а внуков еще нет, а вот нерастраченной любви очень-очень много.

Она мне напоминала Карима. Он ведь тоже всем домочадцам дарил очень много тепла. Весь этот год он был незаметным, но очень нужным мне. Когда нужно советовал, а когда было необходимо просто с кем-нибудь помолчать, тоже был Карим. Просто помолчать можно только с очень близким человеком. Этот пожилой мужчина очень напоминал мне отца, своей мудростью и решительностью в делах.

Вечером наш коллектив собрался в общей преподавательской комнате. Мы написали готовый учебный план для всех лет обучения. К нам присоединилась пара магистров из академии. Они, подробно изучив его, поразились тому объёму информации, что будет даваться в школьной учебной программе, а также решили со следующего дня приступить к изучению академической библиотеки, и на её основе разработать учебный план для академии. Так как обучение в академии увеличится до шестнадцати лет для тех курсов, что не застали магических школ, школьный объём учебных программ тоже будет преподаваться первые десять лет в академии.

Когда все было решено, я решила высказаться.

- Магистры, в моём мире имена людей, совершивших подвиги или великие открытия, принято увековечивать. Например, если человек был великим целителем, то его именем могут назвать лазарет или учебное заведение для целителей. Архимаг и его семья совершили, по истине, великий подвиг. В те тяжёлые времена они думали о будущих поколениях. Эти люди, не жалея собственных жизней, спасали книги, поэтому я предлагаю назвать академию и школы их именами, ведь они нам известны. Думаю, это будет правильно, - сказала я.

- Действительно, ведь если нигде и никак не упоминать их имён, то люди и не вспомнят о жертве этой семьи. Вы правы Елена, - сказал ректор академии Азимус.

- А ещё я предлагаю Вам, Елена, вынести это решение для обсуждения Вашим ученикам, - добавил магистр Рунис.

- Думаю, следует собрать всех учеников и гостей в большом зале школы после ужина, - сказала я.

- Так и поступим, - согласился магистр Эрак.