Глава 39

На ужин совершенно не хотелось спускаться, кажется, как будто все знают, чем мы занимались с мужем полчаса назад.

— О чем задумалась? — убирает мои волосы с шеи и прикасается губами, смотря на мою реакцию в отражении зеркала.

— Ни о чем. Просто не очень хочется спускаться вниз.

— Я сделал тебе больно?

— Нет! Нет, что ты. Просто… — пожимаю плечами. Не знаю как ему объяснить свое состояние. Они с детства привыкли и оголяться перед слугами, и мыться и одеваться.

— У меня предложение, раз не хочешь спускаться. Я прикажу принести ужин в гостиную, здесь на этаже.

— Не надо. Мы уже готовы. Пойдем, Адель наверное заждалась.

Ужин прошел спокойно, никто на меня как-то по особенному не смотрел. Знаю, что сама просто накрутила себя.

Две недели пролетели незаметно, мы через день с Адель выбирались в парк или ходили по лавкам, покупали различные вкусности и различные безделушки в виде красивых заколок, ленточек для волос или шкатулки под ее собственные «драгоценности». Леонардо подыскал учителей, и пока Адель устраивала учителям различные байкоты, требовала меня.

Но тут самое главное — не прогнуться, но и криками делу не поможешь. Я каждый день разговаривала с девочкой, спрашивала, что они проходили, задавала вопросы. Находила слабые места, особенно в гуманитарных предметах: история, география, литература. И тут уже сама рассказывала, показывала на карте, вместе читали книги, я задавала вопросы по прочитанному.

— Леонардо, давай откроем день открытых дверей, — как-то предлагаю мужу. Хочу взглянуть, как проходит урок. Конечно, при нас учитель будут вести себя по-другому, но всё же.

— А что это?

Объяснила мужу, что хочу посмотреть на процесс обучения изнутри. Надо понять, дело в ребенке или в учителе? А может, просто еще не притерлись друг к другу. Всё-таки ребенок у нас еще тот малолетний манипулятор, уж мне ли не знать.

— Сделаем по-другому, — предлагает муж. — Я поставлю в учебный класс записывающий артефакт.

— А такие есть?

— Есть! Просто они энергозатратные, а потому дорогие. И используются в крайних случаях.

Первые два дня наблюдений показали, что Адель начинала капризничать и учитель шла у нее на поводу, и сокращала уроки, оставшееся время давали девочке поиграть с куклой. Как она умудрилась пронести ее туда, для меня оказалась загадка. А учитель по магии, оказался несгибаемый мужчина, он сразу нашел подход, занимался в игровой форме.

Мастер Орлан всегда начинает урок с одного и того же,действуя мягко и непринужденно и с каждым днем у Адель все быстрее получается выполнить его задание. Тут спешка совершенно не нужна.

— Сегодня, юная леди, мы научимся управлять своей внутренней энергией. Представь, что внутри тебя живет маленький огненный шарик, полный тепла и света. Закрой глазки и постарайся почувствовать этот теплый комочек глубоко внутри своего сердца.

Адель послушно закрывает огромные изумрудные глаза и сосредоточенно прислушивается к своим ощущениям. Через мгновение она открывает глаза и радостно восклицает:

— Ой, я чувствую тепло!

Орлан одобрительно улыбается и продолжает:

— Прекрасно! Теперь представь, что этот огонь становится ярче и сильнее. Почувствуй, как энергия растекается по твоему телу, наполняя каждую клеточку силой и жизнью. И огонек у тебя превращается в маленького зверька, или может так и остается огоньком. Но он хочет прогуляться, посидеть на твоей ладошке.

— Отлично сработано, маленькая леди! Но запомни: сила должна служить добру и гармонии. Никогда не используй свою мощь против слабых или тех, кто нуждается в помощи. А если перестать контролировать огонек, он может поджечь комнату, и тогда может сгореть весь дом, и от этого пострадают люди и твои мама с папой.

А через месяц огонек гулял по классной комнате в виде котенка. И послушно прыгал на ладошку и исчезал.

Но вернемся к учителю. Уже на третий день, едва Адель вышла из класса, он через артефакт связи с кем-то связался.

— Доброго дня. Да, занятия с девочкой закончились. Вы правы, графиня де Лемар не справляется с девочкой. Она капризна и неусидчива. Совершенно не хочет заниматься, — критикует меня и Адель мисс Рената Леклерк.

Мисс Леклерк что-то ответили, она кивнула головой и собралась на выход домой.

Естественно все это я просматривала уже позже и была неприятно удивлена. То есть она не выполняет в полной мере свои обязанности, а критикует меня, да еще и докладывает кому-то об этом?

Я очень хотела поговорить на эту тему с мужем, но он сегодня вернулся поздно, в это время я уже спала. Только почувствовала, что матрас рядом немного промялся, меня притянули к себе и мой муж мгновенно уснул. А утром его уже не было, хотя обычно он старался дома завтракать и ужинать. Поэтому предупреждаю Мориса, что как только появится мисс Леклерк, провожаем ее не в учебный класс, а ко мне. Буду ждать в кабинете мужа, за Адель присмотрит ее новая горничная.

Через некоторое время раздается стук в дверь и Морис докладывает о том, что мисс Рената пришла.

— Пригласи мисс Леклерк, Морис, — прошу я, выпрямляясь в кресле.

Дверь открывается, и входит стройная женщина средних лет с аккуратной причёской и строгим выражением лица. Её манера держаться подчёркнуто официальна, будто она привыкла общаться исключительно с людьми высшего сословия.

— Добрый день, Ваша Светлость, — произносит она официальным тоном, слегка склонив голову в знак приветствия.

— Мисс Леклерк, садитесь, пожалуйста, — приглашаю её жестом руки. — Я бы хотела обсудить ситуацию с учебными занятиями моей дочери. Мне стало известно, что вы недовольны её поведением и успеваемостью.

Она устраивается напротив моего кресла, сохраняя всё ту же невозмутимую позу.

— Ваша дочь обладает огромным потенциалом, однако ей не хватает дисциплины и терпения. Это существенно осложняет процесс обучения, — чётко формулирует она своё мнение.

Я внимательно смотрю на неё, стараясь сохранить спокойствие. Решаю пока не афишировать, что знаю, что она кому-то еще отчитывалась о занятиях с Адель. Но и не поинтересовалась откуда мне известно, что она недовольна Адель.

Если девочка капризничает и отвлекается, значит, методика преподавания выбрана неверно. Ведь задача учителя — заинтересовать ученика, создать условия, при которых ребёнок захочет учиться сам. Судя по вашим словам, именно это и является проблемой.

Мисс Леклерк хмурится, очевидно чувствуя себя некомфортно от прямого обвинения. — Мы следуем установленным методикам, одобренным Академией магических наук. Изменять их самостоятельно недопустимо.

— Тогда возникает вопрос: почему мастер Орлан успешно находит общий язык с дочерью, а вы испытываете трудности? Может быть, дело вовсе не в моём ребёнке? Теперь её лицо приобретает оттенок раздражения и надменности что ли.

— Мастер Орлан специализируется на работе с детьми младшего возраста, его методы отличаются от стандартных подходов Академии. Однако...

— Именно, мисс Леклерк, — перебиваю её, поднимаясь с места. — Ваш подход требует изменений. Моя дочь заслуживает индивидуального подхода, способствующего раскрытию её талантов, а не формального следования правилам, которые оказались неэффективными. Если вы не готовы адаптироваться, возможно, нам стоит рассмотреть замену учителя.

Последнюю фразу я произнесла твёрдо и решительно, глядя прямо в глаза собеседнице. Молчание повисло в воздухе, пока мисс Леклерк взвешивала мои слова. Наконец, она медленно встаёт, понимая, что она потеряла место работы.

— Вам бы самой научиться для начала тому, как ведут себя аристократы. А уж потом учить меня как надо преподавать? — наконец сбрасывает маску мисс.

— Прощайте, мисс Леклерк. Вы уволены!

Ее слова против воли задевают меня. Мы не говорили, что я не мать Адель, а значит все-таки ее кто-то поставил об этом в известность.

Остаток дня, я хоть и улыбалась Адель, но мыслями постоянно возвращалась к инциденту с мисс Ренатой.