8
Лекция была про факторы, влияющие на магию порталов. И такого нам на бытовом не рассказывали, а тема была интересная. Оказывается, основным фактором при создании «дальних» порталов были свойства атмосферы на выходе: давление, температура, разреженность…
А то вот так создашь портал, а в тебя оттуда ураган, как из форточки. И ты такой, стоишь, смотришь, как оно сифонит и все сдувает, а поделать ничего не можешь. И воспользоваться не можешь – сдует!
А в «ближних» порталах больше всего влияет точность привязки. Если портал «поплыл», то на выходе можешь пребольно кувыркнуться, словно на скаку упал с лошади.
Да, сравнения у профессора Тоарля, тоже были весьма образными.
И угроза, что все это нам предстоит попробовать на себе, если будем пропускать его занятия, не показалась такой уж пустой.
Когда лекция подошла к концу, профессор напомнил, что после учебных занятий у него будет для желающих практикум по концентрации, и если кто-то хочет…
Двое с первого ряда вскинули руки, как по команде. Я тоже подняла.
Филин, коротко взглянув в мою сторону, тоже решил поучаствовать. Следит он что ли за мной?
На практикум, как оказалось, могли приходить студенты с любого курса. Но – только с Пространственных заклинаний. Специфика такая.
Мне даже страшно стало, насколько, оказывается, разные школы. Как теперь переучиваться-то?
У меня только-только начало получаться «визуализировать» магию. А тут надо не к фантазии прикрепляться, а к реальной точке пространства. При том на первых порах к той, которую видел-щупал сам. К памяти!
К визуальной памяти в первую очередь. А она у меня – не очень.
Собралось человек десять, и профессор Тоарль подходил к некоторым и просил описать место на территории академии, в котором этот человек хотел бы оказаться. А потом задавал вопрос про какую-нибудь деталь и… как правило не получал ответа.
Потому что мы думаем, что хорошо знаем окружающие нас вещи и места. А на самом деле нет.
Вот и ко мне подошел. Моей точкой концентрации всегда были блестящие предметы. Самый любимый, серебряная чайная ложечка. Но она осталась дома. Кто же даст «ребенку» в общежитие предмет из ценного фамильного сервиза?!
– Ну что же. Приятно видеть новое лицо! – улыбнулся профессор. Попробуем?
– Хорошо. Но я училась на бытовом. Я здесь только первый день.
– Замечательно! И замечательно, что решили не откладывая начать практиковаться. Ну, у вас-то не было домашнего задания запомнить какое-либо место, досконально изучив приметы… но возможно вы знаете что-то такое? Бывали где-то, где вам обстановка запомнилась особенно четко?
– Наверное да…
Хотя, одно дело вспомнить и представить, другое – описать! Впрочем, я совсем недавно была в таком интересном месте, что не запомнить оказалось бы сложно.
– Да. Заброшенный корпус академии возле старого игрового поля. Холл.
– Опишите!
Я стала описывать. Прямо вот, что видела, когда вошла. И витраж. Каким бы он был, если бы я его не разбила. А вот интересно, кстати, его удалось починить?
– Интересно, и довольно подробно! Опишите витраж. Что у мага в руках? Что он делает?
– Кажется, тянется погладить лосенка. А в руке у него ничего, зато на руке – дятлы. Два!
– И вы это все случайно приметили?
– Не совсем.