Глава 7

День самоуправления или День дублера — очередная прекрасная традиция этой школы, приуроченная ко Дню учителя. Одиннадцатиклассники разбиваются на группы по два — три человека и проводят уроки вместо учителей в классах начальной школы.

Так как этой участи всё равно было не избежать, то я восприняла идею с энтузиазмом и вместе с Дашей и Инной, готовилась провести четыре урока в третьем «А» классе. Мы с девочками уже начали знакомиться с ребятами, когда в класс вошла Лариса Геннадьевна.

— Арина, подойди ко мне, пожалуйста! — она махнула рукой в свою сторону. — Девочки, а вы продолжайте вести урок.

Даша и Инна кивнули.

Чувствую, ничего хорошего неожиданное появление классного руководителя не предвещает.

— У меня не получается проследить за тем, как сегодня будут вести уроки в четвертом «В» Дроздов и Егоров. Поэтому я хотела попросить тебя помочь им. Сама понимаешь, оставлять этих двоих с учениками нельзя.

Ну вот, что я говорила?! Это реально жутко бесит. Чуть что идёт не по плану, так сразу: "Арина, помоги!" Похоже, я козёл отпущения в этом классе. Точнее, коза. Мда, звучит отстойно…

И ведь обязательно надо именно к этим двоим в подмогу меня отправлять. К хренову Дроздову и к чёртову Егорову! Которые сами ни на что не способны и за ними надо следить. Просто смешно! Я скоро начну материться вслух прилюдно.

— Они сейчас в кабинете номер пятнадцать — игнорируя моё молчание, продолжила Лариса Геннадьевна. — Тут девочки и без тебя справятся!

Шумно вдыхая и выдыхая воздух, я подхожу в пятнадцатому кабинету и беспардонно открываю дверь. Кажется, моё появление отвлекло учеников от вещания Егорова.

— Ты что здесь забыла? — сразу же отреагировал Дроздов, окинув меня своим яростным взглядом.

Я проигнорировала его и встала перед классом, обратившись к ученикам:

— Меня зовут Арина Алексеевна, и сегодня я буду вашим учителем…

— С чего это ты взяла?! Это наш с Ромычем класс! — угрожающе повысив голос, перебил меня придурок Артём.

— Все вопросы к Ларисе! — уверенно ответила, даже не взглянув в его сторону. И продолжила. — Итак, класс, на какой странице учебника вы остановились с вашим учителем в прошлый раз?

Я подошла к Роме и демонстративно забрала у него книгу. Он лишь усмехнулся и, уступив место у учительского стола, сам сел за пустую последнюю парту.

Дроздов не стал брать пример с друга и нарочно постоянно перебивал меня, вставлял своё слово, путал и критиковал перед учениками. Детей это веселило, а я теряла их внимание и начинала злиться.

Но окончательно я поняла, что дети не воспринимают меня всерьёз, когда попросила кого-нибудь из них привести пример такой формы взаимодействия между организмами, как хищник и жертва. Один из мальчишек выкрикнул прямо с места:

— Он и ты!

Показал пальцем сначала на Дроздова, потом меня и прокомментировал:

— Он — хищник, а ты — жертва.

Я стояла в ступоре, понятия не имея, как реагировать на такое заявление, а Артём, тем временем, начал смеяться в голос. Его раздражающую радость мгновенно подхватил Рома. И дети.

Так, соберись Арина, это всего лишь малыши!

— Во-первых, не «ты», а Арина Алексеевна…

— А ты разве такая взрослая, что уже замужем? — беспардонно перебил меня всё тот же нахальный мальчишка и победно улыбнулся.

— Нет. Но есть такая вещь, как уважение старших… — я была сбита с толку, и речь моя уже больше напоминала неубедительное оправдание.

— Ей не светит выйти замуж! — вдруг на весь класс заявил Дроздов, сопровождая свою фразу идиотским смешком. Будь он проклят!

— Почему? — недоуменно вмешался в нелепую дискуссию другой ученик. — Я вырасту и возьму её в жены!

— Поверь, ты, когда вырастишь и посмотришь на неё — сразу передумаешь! — пролепетал Артём сквозь приступ смеха и картинно прикрыл лицо ладонью. Шут!

— Не передумаю! — упрямо пробубнил мальчишка, преданно глядя мне в глаза.

Мой ты хороший! Это я про ученика, разумеется.

— Что ты ржешь, умалишенный? — обратилась к Дроздову. — Думаешь кто-то адекватный выйдет замуж за такого гнусного типа, как ты?

— Брэйк! Вы чего тут устраиваете? — вмешался Рома, когда мы с Артёмом уже стояли друг напротив друга с явным намерением перейти на более тяжелые оскорбления. — А ну — ка, идите отсюда и остыньте!

Теперь уже Егоров отобрал у меня учебник и указал нам с Дроздовым на дверь.

— Итак, класс! Я сам вам приведу пример пар «хищник — жертва»: гепард и антилопа, орёл и суслик… — Рома взял ситуацию в свои руки, перетягивая внимания класса на себя.

Как ни странно, но мы с Артёмом послушно вышли из кабинета. Сначала придурок, потом я. Однако, снова сцепились в коридоре.

— Что ты себе позволяешь? Какого хрена унижаешь меня перед детьми?

— Всего лишь сказал правду! Я не виноват, что она тебе глаза колет! — ответил этот самодовольный индюк.

— Я тебя ненавижу! Ты самый ужасный человек из тех, кого я знаю! — от души крикнула я. Видимо, слишком громко и не вовремя.

— Что тут происходит?

К нам, пугающе стуча каблуками, направлялась директриса. Вот, чёрт!

И тут произошло то, чего я никак не ожидала — Дроздов неожиданно обнял меня за плечи и с фальшиво — приветливой улыбкой на лице поздоровался.

— Здравствуйте, Римма Юрьевна! Всё в порядке. Мы с Ариной обсуждаем план следующего урока для четвертого «В».

Силы моей злости сейчас хватило бы, чтобы оттолкнуть придурка и сбить с ног, но инстинкт самосохранения в последнюю секунду просигнализировал в мозг, что конфликт с руководством намного более опасен.

Я натянуто улыбнулась и подыграла этой мерзкой мужской особи.

— Извините, если шумели! Очень уж ответсвенно подошли к своей роли дублёров.

Со стороны мы наверное смотрелись комично, и, кажется, директриса не купилась.

— Помнится, вы двое не особо ладили, а сейчас ведёте вместе урок и обнимаетесь?

— Что было, то прошло. Сейчас мы с Аришей дружим! — внезапно выдал Дроздов, для убедительности прижимая меня ближе, и улыбнулся какой-то приторной улыбочкой. Я молча кивала головой как китайский болванчик.

— Вот и хорошо! Обсуждайте свой план потише! — сказала Римма Юрьевна и, попрощавшись, удалилась в сторону своего кабинета.

Мы с Артёмом сразу же отпрыгнули друг от друга и поморщились. Дроздов с самодовольной ухмылочкой на противном лице демонстративно начал отряхивать руку, которой только что обнимал меня. Как будто я грязь для него! Как же ненавижу!!!

— Вот кретин! Боишься, значит, не получить аттестат?

— Кто бы говорил! — усмехнулся этот дегенерат и зашёл обратно в класс.

Я немного постояла в коридоре, чтобы успокоиться, и тоже последовала его примеру.

На удивление, у Егорова без нас отлично получалось вести урок, и я тихо пристроилась на задней парте, наблюдая за учениками со стороны.

Слава богу, оставшиеся три урока прошли спокойно. Я не вмешивалась в учебный процесс, а лишь тихо следила за тем, как общаются с детьми Рома и Артём. Собственно, это от меня изначально и требовалось.

После звонка с чувством выполненного долга, я свалила домой вместе с четвероклашками.